道徳・授業づくり– category –

クラスがそわそわして落ち着かない。まず思いつくのは席替え、という方も多いのではないでしょうか。 私もそうでした。席を変えれば空気が変わるかもしれない。そう思って何度も席替えをしました。でも、変わらない。むしろざわつきが増え、「もう無理かも...

「私の指導が弱いのかな…」高学年を初めて担任すると、そんな不安を感じる瞬間があるかもしれません。話を聞いているはずなのにざわつく教室。注意しても繰り返される同じ行動。研究指定校としてしっかり授業をしなければと思うほど、焦りは大きくなります...

冬休みの期間に、北海道・帯広市で「コミュニケーション」「学級経営」をテーマにした研修を行ってきました。 子どもたちとの信頼関係づくりは、教育の効果を高めるうえで欠かせない土台です。 ただ一方で、「信頼関係が大切」という言葉はよく聞くものの...

はじめに 授業中、子どもたちが自信をもって声を出せていますか？「質問できる学級」を目指すには、その前段階として“声を出す力”が欠かせません。今回は、子どもたちが安心して声を出せるようになる3つのワザを紹介します。 ① 安心して声を出せる環境をつ...

はじめに 「質問できる学級をつくる」と聞くと、難しそうに感じませんか？でも、問いを持つ前に必要なのは、子どもたちが“安心して声を出せる”ことです。今回は、質問文化の土台になる「声の指導」について考えます。 質問が生まれない理由 「何でもいいか...

はじめに 授業の中で子どもたちが“自由に話す”場面をつくれていますか？ペアトークやグループトークは定着してきましたが、今回はその一歩先。「フリートーク」という形で、より自然な対話を生み出す方法を紹介します。 フリートークとは？ “フリー”とは「...

はじめに 先日、平方で行われた研修会で道徳の模擬授業を行いました。「吹き出し君」というツールを使い、先生方からリアルタイムで意見を集めながら授業を進める形です。約100名の先生方から得られた反応の中に、改めて考えさせられる課題がありました。 ...

はじめに 授業の中で「ペアトーク」を取り入れている先生も多いでしょう。しかし、その本当の効果を言葉で説明できる人は、案外少ないのではないでしょうか。今回は、ペアトークの中で生まれる“オートクライン効果”について考えます。 オートクラインとは...

はじめに 授業の中で「子どもたちが話す時間」をどれだけ意識してつくっているでしょうか。今日は、教室を活気づける“ペアトーク”の効果についてお話しします。 ① すぐに取り入れられる手軽さ ペアトークの最大の魅力は、「すぐにできる」ことです。発問を...

はじめに：高齢社会は道徳教育の新しいテーマになる 日本は世界でも類を見ないスピードで高齢化が進んでいます。その現実は、教育現場における道徳の授業にも大きな意味を持ちます。これからの道徳教育では、子どもたちが「世代を超えてどう支え合うか」を...