おはようございます！
今日は、学級経営の話を少し。
学級が荒れているなと感じたとき、
以前の私は、
まず「叱る」ことを考えていました。
でも、今は少し違います。
叱る前に、
「なぜ荒れているのか」を考えるようになりました。
すると多くの場合、
原因は子どもそのものではなく、
環境や設計にあることに気づきます。
・活動の見通しはあったか
・待ち時間は長すぎなかったか
・役割ははっきりしていたか
・安心して発言できる空気だったか
こうして振り返ると、
「荒れた」のではなく、
荒れるように設計されていた
という場面も少なくありません。
だから、
子どもを変えようとする前に、
授業や学級の設計を見直す。
指導を強めるより、
構造を整える。
私は、
そこにも学級経営の本質があると思っています。
今日、
もし教室で気になる場面があったら、
「誰が悪いか」ではなく、
「何がそうさせたか」を
一度立ち止まって考えてみてください。
本日もすてきな１日を🎵
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