目次
はじめに
授業の中で「ペアトーク」を取り入れている先生も多いでしょう。
しかし、その本当の効果を言葉で説明できる人は、案外少ないのではないでしょうか。
今回は、ペアトークの中で生まれる“オートクライン効果”について考えます。
オートクラインとは？
「話すことで、自分の考えに気づく」――それがオートクライン効果です。
話す前には気づいていなかったことが、言葉にするうちに整理され、思考が深まる。
これは子どもだけでなく、私たち大人にも当てはまります。
授業でどう活かすか
たとえば「正義とは？」「地球温暖化についてどう考える？」という問い。
答えがひとつではないテーマほど、ペアトークが活きてきます。
話す中で、自分でも気づいていなかった意見や経験が引き出されるのです。
学びを残す「振り返り」の力
オートクラインで得た気づきは、放っておくと消えてしまいます。
だからこそ、授業の最後に“振り返り”を書くことが重要です。
気づきを言葉として残すことで、学びが次の授業へとつながっていきます。
おわりに
ペアトークは「話すための活動」ではなく「気づきを生み出す装置」。
子どもたちの思考を外に出し、深めていく時間です。
明日の授業で、30秒の対話から始めてみませんか？
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